中国现在是百业兴旺，焕发勃勃生机，特别是房地产市场的不断扩大，正昭示着“人多力量大”这一恒古不变的真理，我想如果是毛泽东还在人世，看见现在这个兴旺中等发达的国家肯定会欣喜的说上一句话——我打下的江山终于像模像样了！
毛主席曾经说：世界是你们的，世界是我们的，终究是你们的，因为他看到的是新一代人的力量，老一代人的终将逝去。接着是邓小平的改革开放，大的有“经济圈”、“特区”、“自治区”等，可以说邓先生的治国之方略可谓独到而且灵活适用。好了，大的方向发展了，但是还有更大的方向却出现问题了，就是大学生的教育，甚至是所有学生的教育都出问题了。小学生就开始了漫长的炼狱生活，初中生就开始了面对重重升学压力，高中生就更不用说背负着多大的多方压力了，相反，大学的教育却出现了百年来的奇观——那就是绝大部分的学生都抱着能毕业就行的态度在荒废着学业，上网、恋爱、创造人类……无所不包。
这就让我不得不想……改革开放在新一代人身上到底有多大的功效，无非就是上一代人在改革的春风下挣到足够下一代人花销的钱，让下一代在本来需要艰苦求学的路途中“停马观花”，小学生开始谈“恋爱”，初中生开始谈恋爱，高中生就更疯狂，大学生就不要说了，反正课业轻松，创造人类还是很有时间的，于是间接的带动了中国性产业的发展，甚至是国外性产业的发展，因为国内产品不是很过硬。当代大学生过着轻松舒适的生活，每周课程不多，每天课程就更不多了，甚至在很少的课程上还有许多人逃课——美其名曰是去做总计喜欢做的事情了！
其实现在的教育还有大学生的自我认识用一个字可以概括——“怪”，怪怪的教育制度，怪怪的教育理念，怪怪的学生思维……所有的怪怪豆可以归结为一点，教育之初的失败就已经埋下了现代大学生回这样度日的祸根。小学中学应该是一个人充分开发自己兴趣爱好的年代，努力拓宽自己认识面的最好时机，正所谓“三岁知大，五岁看老”，暂且不去管五岁以前孩子能接受什么教育，但是五岁以后，到十五岁以前，多方教育多管齐下，家庭的，学校的，社会的……这些只要协调好，孩子应该时能健康快乐的！但是事实上的孩子都是怎么样从小学到高中的呢？许多学校标榜着素质教育，实际上的孩子除了数理化知识外，已经没有时间去追求自己所喜欢的东西了，很简单，现在百分之九十的高中毕业生不懂打篮球，很大众的运动项目竟然会出现如此的偏颇，不得不想想孩子们都在学什么。素质教育外衣下的学生，百分之九十的“素质教育生”不懂画画，不懂音乐，不懂自身锻炼，不懂创新思考……一切的一切不是孩子的错，而是教育的错。僵化的教育制度、理念、教育者。还有死板的教科书……
为什么世界公认的最聪慧名族犹太还有炎黄会出现如此差距，是中国小孩天生就有缺陷吗？显然不是，长达几千年的封建社会里，中国无数的东西都是世界所仰慕的，为什么到现在会这样呢？为什么大学生变得创造力不行了呢？原因就是从小就接受扼杀创造力的教育，接受这样的教育你不迂腐才不正常，因为不符合社会需求！所造不符合所需自然是要被淘汰的啊！所以现在学校的首要职能就是培养社会的奴才，出去领着一点点薪水，拼命工作。可谓是“俯首甘为孺子牛”。